2007年4月22日～27日教育部本科教学工作水平评估专家组到我校进行了实地考察，评估专家充分肯定了我校18年来的成绩。俗话说：台上一分钟，台下十年功，回忆教学评估动员以来的点点滴滴，仍然历历在目。

　　一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路

　　2006年6月28日接到学院下达的教学评估任务后，我被抽到系教评办工作，开始着手整理2004～2007学年的教学材料，对现有的教学材料进行认真梳理、分类归档。起初我们对教学评估的深刻的内涵还不能领会，学校、医院一次次的动员大会告诉我们，教评通过与否对学校的发展至关重要，是攸关学校生死存亡的大事，医院更担负着学生临床技能考核一票否决的重担。教评动员会后，院里的组织性纪律性强化了，责任明确了，任务重点突出了，师生的主人翁感也与日俱增，教学相长，师生一心为教评的氛围日渐形成。每一个人，再也不觉得自己是局外人，教评与自己毫不相关，以新的积极的心态面对每一天，甚至每一分、每一秒，不舍得放过每一个学习的机会。
　　2006年10月25～29日在院领导的周密安排带领下，我们一行26人带着任务赶往辽宁中医药大学附属医院及天津中医药大学附属医院考察学习教学评估及医院管理经验。虽然时间短，但收获很大，感触很多，确实开阔了眼界，受到了启发，取得了经验，明确了努力方向，对教学评估有了更深入的认识和体会。

　　二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

　　通过认真学习评估指标体系和工作中不断摸索才体会到教学评估的指标体系内涵丰富、针对性强。在整理材料的过程中我们发现：尽管日常教学管理比较规范，但距离教学评估的要求还相差很远，对照学校下达的三批教评任务，还有很多面上材料需要补充。明确分工后，对材料进行修正和补充。对照指标体系，中医系九个教研室的资料需要汇总。时间紧、任务重，我们义不容辞的挑起了资料整理的重担，对453条教评任务一条一条的梳理、一项一项的归纳，几乎每个中午都没有离开过办公室，饿了泡些方便面，累了在办公桌上小憩一会儿，晚上九点多才结束当天的工作，每天工作都在13个小时以上。还记得在第一批任务上交前，为了保证教评任务的质量，每条任务冯院长都亲自把关，和我们一起连熬了好几个晚上，最晚的一次是凌晨4:00才回家休息，第二天8:00又开始了正常的工作。我们在电脑前一坐就是好几个小时，有时眼睛干涩、刺痛，好长时间才能恢复过来。
　　除了做好资料的整理工作，教师教学基本功是教评必须考查的一项内容。我们结合外出学习的经验，对工作进行认真梳理，并在此基础上创新。开展三轮大听课活动、教师课堂教学基本功训练，从教学内容、教学方法、课件制作、教学重点难点、仪表教态等各个方面进行了训练。课堂教学练兵活动不仅达到了教师之间互相学习与交流的目的，而且教学质量普遍得到提高。
　　中医系老师不仅承担着理论教学的工作而且还承担着临床教学的任务，两边工作都很重要。面对后期临床教学一票否决的压力，老师们两边兼顾显然是不可能的，教研室这边大量的工作只有一个老师主要负责，所以哪里需要，我就去哪里，尽我最大的努力，帮助每个需要帮助的教研室整理试卷、成绩分析、成绩单、标准答案、核对成绩、装订试卷、跑上跑下协调工作……
　　我系的教学管理长期以来形成了优良的传统，在此期间我们不仅对学校制定下发的有关规章制度认真组织贯彻落实，而且结合系里的实际情况又补充制定了具有可操作性的管理制度。认真做好《教研室工作手册》的编写工作并参与制作了内容齐全、形式规范的《中医系教学制度汇编》。
　　在规范日常运行的基础上，给评估添加气氛和色彩，我负责制作中医系的网页，制作中医系教学、科研、教研室、重点学科、品牌专业、精品课程等共计三十余块版面，搞版面设计，制作布艺挂图等大力宣传给评估增添好的氛围。我对宣传工作并不是很内行，但领导交办的任务一定要尽心竭力做好，我到处请教同学有关网页制作的知识，借阅了有关网页制作方面的书籍，精心设计了中医系网络版面，共9个栏目12个板块。在各个栏目中添加内容还需比较精细，因为网络是信息大门，教评专家可以直接通过网站看到我们的迎评状态，栏目中每个内容的添加都必须核对数字，做到准确无误。

　　三、雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

　　能在这次教学评估工作中尽自己的微薄之力感到非常幸运，工作的过程就是学习的过程，珍惜每个提高的机会。从接到任务到完成任务的过程，摸索怎样完成任务本身就是一个很好的提高，是锻炼自身素质的最好机会。每次任务都是对一个人思维能力和实干能力的考验。办事思为先，正确的思维方法是成功的基础和先决条件，磨刀不误砍柴功，通过教学评估锻炼了办事能力、拓展了思维方法。 
　　通过教学评估懂得了做事情和建楼房一样，先搭好框架把大的方面完成好，再细心雕琢从小的细节上面用心完成。只有每件小事都完美，最后的结局才会完美。
　　得益于评估的锻炼，我更加熟悉办公自动化系统，操作各种设备游刃有余，能解决办事过程中突发事件，将日常的教学运行与教学评估有机地结合在了一起。
　　教评评估过程中形成了一整套规范的制度，总结教评经验就是为了更好的提高。“提高认识事物的高度，提高工作效率，提高办事质量”是我对自己工作的要求。认识不足和自身的薄弱点，为今后的工作打好基础。今后的工作中，我要努力在注重办事效率的同时还要更加注意细节、质量和效率。将教评中形成的良好习惯不断发扬光大，延伸到今后的生活、学习中去。