2007年4月27日教育部专家组对我校的本科教学工作水平评估结束了，但我激动的心情还久久不能平静。作为一名普通教师，1987年大学毕业留校任教，默默坚守在三尺讲台，上课教书，出诊看病，转眼已是二十年时光流逝，亲眼见证了我校18年艰且益坚，持重笃行的成长历程，亲身实践了自己教书育人、救死扶伤的理想和追求，万千感慨，禁不住泪眼朦胧……
　　静下心来，打开尘封的记忆，回想在我不谙世事的孩童时期，最喜欢的游戏就是扮作老师模样给小伙伴们上课，或扮作医生护士给小朋友们看病。潜意识里医生是那么神奇伟大，悬壶济世，救死扶伤；教师是那么博学多才，令人敬服。即使是大军阀张作霖在孔子诞辰之日，都会脱下军装，换上长袍马褂，跑到各个学校去给老师们打躬作揖说：我们是大老粗，什么都不懂，教育下一代，全亏诸位老师偏劳，特地跑来感谢云云。凭着对这份职业的向往和追求，努力走过清苦的读书岁月，在我22岁时终于身着圣洁的白衣，走上这三尺讲台，成为山西中医学院的一名教师和医生。那时我校还在筹建时期，基础建设刚刚起步，师资力量也很薄弱，但全校上下团结一心，艰苦创业的氛围影响着我；老教师治学严谨，持重笃行的作风引领着我；学生们勤奋好学，追求真知的言行激励着我。从此，认真备课，讲好每一节课；钻研医术，看好每一位病人成为我医生的追求。春去秋来，晨起夜眠，二十年风霜雪雨，一刻也不敢懈怠。经常在别人休息时，我还得为讲好第二天的课而挑灯夜读，精心准备；经常在别人娱乐时，我还在为病人的病情变化操心焦虑而苦思冥想。尤其在遇到中医学中某些深奥难懂的医理或枯燥乏味的专业知识时，我便挖空心思、想尽办法，既要把专业知识讲深讲透，又要生动有趣，引起学生的共鸣，例如讲到情志为病，大怒伤肝，怒则气上时，我就学评书演员声情并茂地讲：两军对垒，某大将气的哇呀呀暴叫，口吐鲜血，栽于马下，使学生轻松地记住怒伤肝则气血上逆，表现为头晕头痛，吐血衄血，甚至神昏暴厥等症。讲到悲伤肺，悲则气消时，就深情演绎黛玉葬花，悲悲切切，风摆杨柳、弱不禁风，走两步就气喘，跑两步就出汗，一吹风就感冒，使学生形象地理解了悲伤肺气，卫外不固，表现出消瘦乏力，恶风、自汗、容易感冒等脾肺气虚证；带学生出门诊时，更要言传身教，在教给他们临床实践技能的同时，让学生懂得细心体恤病人的疾苦与高超的医术同等重要……
　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，伴随着学校18年建设的风雨历程，经历了20年执教的艰苦磨练，我已从一名风华正茂的青年教师步入成熟持重的中年教师队伍；我们的学校亦经历了二次艰苦创业，乘着教学评估的东风迈进快速发展的征程。虽然在平凡忙碌的工作中也会感到身心疲惫、抱怨不平，但细看那眼角的鱼纹还是写满了成长与成熟的快乐，染霜的两鬓也泛溢出工作被认可的幸福与满足。虽然学校18年负重前行的脚步也会遭遇坎坷，迈进艰难，但它持重笃行的每一步都让我们看到学校日新月异的变化与发展。
　　回顾过去，瞻望未来，教学评估是我校发展前进的新契机，专家对教师的认可是我们继续努力的新动力。还有祖国医学的博大精深，深深吸引着我；培育我成长的山西中医学院殷切召唤着我；学生们信任的目光时时激励着我；无论世界多么浮躁，无论生活多么平淡，无论时代多么奢华，无论前进多么艰难，“坚且益坚、持重笃”的精神已深入我心，“求真”校训已成为我做人做事的座右铭。教书育人，救死扶伤，坚守着这份简单与执着，永不放弃内心的那份淡泊与宁静，勤求古训，严谨治学，以辛勤的耕耘和奉献的心血，播撒智慧与爱心。
　　愿中医事业弘扬光大，再创辉煌！愿我们的学校稳健发展，逐步壮大！