——访社科部副主任李俊老师

　　八十六年前的五四运动，是一场彻底的反帝反封建的爱国革命运动，也是一场伟大的思想解放运动和新文化运动。五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑，孕育了“爱国、进步、民主、科学”的伟大精神。这种精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。留下了一笔宝贵的精神财富，始终激励着一代又一代中国青年，而今天，当我们生活在远离硝烟战火和民族危亡的幸福时刻，我们有如何传承和感召这种精神，对此。我们采访了李俊老师。

　　记者（以下简称记）：李老师，您好，你能给我们谈谈五四精神的内涵和现实意义？
　　李俊（以下简称李）：在20世纪初，先进知识分子努力学习西方技术和文化，以具体解决问题的思想来报效祖国。抗日战争时期，热血青年以不屈的斗志投身于民族解放的洪流中。建国后，在曲折前进的二十年中，他们始终坚持追求真理，探索祖国强盛的新道路。从这些可以看出，五四精神有其历史和现实意义，始终与国家利益和命运紧密联系在一起，所以，今天理解和弘扬五四精神，应该紧扣时代主题，认清大局和根本利益，从整体和长远目标出发，努力培养自己的创造能力，充分发挥自身的创造潜能，紧密结合全面建设小康社会的伟大实践，在不断认识和把握客观规律的基础上，勇于创造，善于创造，不断地有所发现、有所发明、有所创造、有所前进。

　　记：现在很多人认为，爱国主义离我们太遥远，那当代大学生，有没有必要进行加强爱国主义教育？
　　李：它是很必要的，体现在三个方面。首先，教育的作用可以是朴素的爱国主义情感升华为理性的爱国主义精神，它能使偶然的爱国行为变为一种自觉的爱国行动，从而把它转化为学习和工作的动力。其次，当前经济全球化趋势和民族文化融合明显加强，要树立健康的爱国主义心态，在固守自己文化的气节基础上，要勇于接受外来文化，但有不能崇洋媚外，以免造成信仰的迷失，这就很有必要进行爱国主义教育。最后，要正确处理好整体、长远利益与眼前利益的关系，同学世界观和自身知识储备较浅，心理不够成熟，做事容易冲动，所以有必要通过爱国主义教育来引导。

　　记：作为传统中医院校，您认为，我院应如何培养学生的爱国主义情感？
　　李：整体上讲，爱国主义教育是一个系统工程，我院历来非常重视。在院党政领导的统一部署下，宣传部、院团委、学生处、社科部等部门具体分工、统力合作。比如，院团委每年一度的优秀团小组及优秀团干等的“五四”表彰，宣传部借助报纸，广播等传媒渠道，宣传爱国主义精神，学生处则通过社团活动，班团干部培训等多种方式强化爱国主义教育，而我们社科部则通过“两课”教育等课堂内容来引导学生树立正确的爱国主义观。
　　中医本身就是传统文化奇葩之一，作为一名中医学生，继承、学好、发展传统中医，就是爱国主义的一种具体体现；同时，作为专业老师，在讲授专业知识过程中，本身就包含了对爱国主义情感的培养。另外，爱国主义教育不能仅仅局限于课堂教育，而应当拓宽教育渠道，改善教学方式与方法，增加实践机会，将爱国主义情感转变为具体行动，从而使同学们真真理解爱国主义精神。

　　记：最后，您能给我们在校学生提几点期望么？
　　李：一，在重视专业知识储备的同时，认真学习思想政治课程，自觉培养爱国主义情感，将专业知识和思想教育有机结合起来。二，当今，面对自身压力和社会压力的同时，也应该加强自身心理调节，保持良好的心态，以便更好的适应社会需要，同时，将自身调节和学校心理健康教育相结合，充分利用有利条件，努力作一个心理健康、专业过硬的合格人才。