六七月份的大学校园，弥散的不仅是离别的忧伤，更有就业的困惑。我国高等教育从1999年扩招一来，截止2005年待就业人才到三百五十多万。就业压力越来越大，人才供给与市场需求差距逐步明显。要求大学生转变就业观念，“降低就业要求”一直作为高校工作重中之重来抓。但长期以来，实施效果远不如预期所料。

　　投资与回报应成正比
　　
　　记者（以下简称“记”）：国家一直提倡大学生降低就业要求，实施六年以来，效果并不太明显，从经济角度讲，你个人认为是什么原因？
　　陈保国：我认为，最重要的是降低就业要求要考虑投资与回报的关系。高教扩招，学费随之攀升，随这社会经济的发展，大学消费逐渐增加，求职经济（大学毕业生为择业而付出的种种消费：为求职制作简历；为面试置办行头；为联系求职而购置的手机和每月通话费；为参加招聘会购买门票以及交通费；甚至还有为求人找工作送礼等等。）已经形成。教育投资已经成为家庭消费的主要组成部分。据专家保守预算，现在培养一名大学生需10-15万元不等，时间资本至少也需15年，。可见教育投资耗资大，时间长，回报风险系数高。因此一味要求大学生降低就业层次，不符合价格均衡原理。所以大家就业的时候，仍然要选择高薪，高职的工作。
　　记：那么就其情况，长期会造成什么后果？国家应该采取什么措施来妥善处理？
陈保国：就目前而言，校园里的“拾荒族”、“考研族”已出现并不断扩大，长期下去，一方面造成社会安全隐患，另一方面也是一种人才的浪费，不能不说是一种教育的悲哀呀！当务之急，国家要扩大教育投资力度。例如：可以降低学费，实施多方筹资。另外，还可以完善网络招聘，尽最大能力降低个人教育投资。

　　建立正确的自我评价体系

　　记：据我们观察，在就业市场上也有我们学生自身存在的问题，你是如何看待的？
　　车艳楠：现在大学生求职不易，除因就业岗位僧多粥少外，就大学生本身而言，有相当多人因缺乏实际工作经验，而且自我缺乏理性的评价，是求职不成的主要原因之一。这是因为长期以来，自我封闭的应试教育，教育系统的封闭发展，高等教育已由“精英化”向“大众化”转变。天子骄子的人才战略优势已经不能把持，没能形成大学生正确、客观的自我评价体系。
　　记：面对这种情况，你觉的应该如何应对？
　　车艳楠：在高校日常的教学中，应该加大对学生思想教育力度。例如：理论上可以多开一些心理认识和承受力能力方面的课程，可以让学生更好的认识自己，客观理性的看待自身的优势与不足，进而提高自身能力。同时也要加大社会实践环节，让学生提前更真实的认识社会需求和自身问题。最后，在大的方面，高校也应该尽快转变角色，从办学理念、专业设置等方面改革，符合社会要求。这样才能培养出实际有用的人才。

　　系统工程，需多方努力

　　记：上面两位已经从经济角度和学生自身谈到了，那你觉得还有没有其他原因？
　　王宏：有，我觉的原因还很多。例如社会对高考的关注也在一个方面。虽然高等教育已大众化，但是，社会对高考的关注程度却日益剧增，家庭教育的过大投资，媒体对高考现象的“一味轰炸”，造成高考焦点的异常注目，势必使大学生自身转变的步伐步履为艰。同时，在搞的火热的市场经济条件下，利益的驱使使许多人奔向东部发达地区，而对中西部落后地区讲，其“尊重人才”政策落实远不如东部，甚至出现“雷声大，雨点小”的现象，会打击一部分人的积极性，另外，这些地区经济欠发达，待遇低，缺乏留住人才的物质基础，这客观上对国家政策的有效实施构成不利因素。
　　记：从这点讲，就个人观点，你认为社会应做些什么来合理引导大学生就业？
　　王宏：我觉得国家还是应该拓宽就业渠道，发展中职和技能型专业，同时需要社会“降温”形成社会和家庭对高考的理性和冷静认识。还有需逐步完善西部各种硬件设施，加大对“支边建设和支援西部”的人才政策倾斜，实施多元化就业渠道。关键的是在市场不能正确引导的情况下，国家要加强对其指导力度，加大宏观的干预！
    
　　记者点评

　　从上述内容可以看出，导致国家“降低就业层次”这一政策的落实不力，由多方面原因造成。而高校还在不断扩招，就业压力不断加大，要解决就业问题，就当前讲，降低就业层次这一政策还必须实行。所以降低就业层次既要按“市场规律”办事，又要国家加强宏观指导对大学生讲，暂时的“屈就”并不代表对自己人生价值的贬低，相反，反而会锻炼个人意志，更有利于个人价值的实现；而社会通过完善职能，最大限度吸纳人才，不仅缓解了就业压力，还促进了社会的发展，这样一举两得，不失为可行之举！