人文关怀，通俗地说，就是关心人、爱护人、尊重人。党的十七大报告强调，“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。”这一重要指导思想，不仅是我们进一步做好思想政治工作的法宝，而且为构建社会主义和谐校园进一步指明了方向。
人文关怀，贵在情“真”。这个“情”，是真心、真情，而不是矫情，更不是虚情假意，它用诚心和爱心牵系着人际关系，架起了人们之间理解与信任的桥梁。一个人是否有人文关怀，一个学校是否有人文关怀，助人之美、爱人之心和容人之量不可或缺，这三者校园和谐之源。
一、人文关怀是建设和谐校园的内在要求
人文关怀思想的产生，是和人类文明发展相同步，与人们追求社会和谐、建设美好社会相适应的。早在三千多年前的《周易》中就有“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。关乎天文，以察时变，关乎人文，以化成天下”的阐述。不仅率先提出了“人文”一词，而且还提出了“文明以止”（即对那些不文明行为进行约制）、“化成天下”（即用文明精神去教化民众）的观点。这也是人文关怀的初始内涵和目标。
就我院而言,在学院的长期发展实践中，我校领导始终高度重视人文关怀。我校是山西省唯一一所不排斥弱势群体的大学,这种办学特色继承中国几千年的传统美德. 现实生活中，每个人都有自己的生存状况、价值取向、奋斗目标，都有着追求幸福生活的权利和自由。但是，由于个人能力的差异、境况的不同，有的人依靠自己的才智和勤奋，成为“先富”的一部分，有的人却因某些原因“后富”或“未富”，也有的成为困难群体。老子曰：“天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之。”尽心尽力帮助弱者，是古人理想中“自然的法则”，在今天看来却是济贫扶困、社会公平的范畴。因此，建立向弱者和困难群体倾斜的“爱人机制”和“助人机制”，是学院领导和全体师生在任何时候都不能推卸的责任。这种“人文关怀”，体现了“以人为本”的时代内涵，是一种大爱、至善，给人以希望和力量，更是构建和谐校园的题中应有之义。
“感人心者，莫先乎情。”人文关怀充满温馨和人本情怀，这种“情”可以感染、可以传递，更是可以延续的。在更多的时候，人文关怀是“润物细无声”的，并且如影随身，无处不在。
二、切实加强人文关怀的长效机制建设
人文关怀不仅涉及文化教育各个领域，而且关系学生和学院各个层面，是一项复杂的系统工程，并且具有长期性和渐进性的特征，需要在实践中逐步深化认识，在深化认识基础上不断推进新的实践。在我院的具体工作中，既要注重理顺弱势群体的情绪，着力化解各种矛盾，更要注重坚持以人为本，不断满足他们需求；既要注重弱势群体的发展，促进人与人的关系和谐，更要注重他们与学院的发展，促进学院的关系和谐
1、围绕保障学生的根本利益，建立关爱人机制。
高度重视解决他们生活问题，促进全院师生的公平，是校园和谐的基本保证，也是人文关怀的首要任务。为此，我们发扬“暖心、放心、舒心”的精神，积极建立为学生办实事长效机制，同时，我们在充分兼顾公平的基础上，高度关注一些学院特殊弱势群体的特殊利益。保障学生的根本利益，促进学院公平，是一项长期的任务，我们将坚持从学生最关心、最现实、最直接的问题入手，不断健全完善为学生办实事的长效机制，进一步筑牢构建和谐校园坚实的群众基础。
2、围绕满足学生的精神需求，建立教育人机制。
校园的和谐稳定，很大程度上取决于全体师生的思想道德素质。加强教育引导，积极营造文明健康、积极向上的校园氛围，是加强人文关怀的基本着力点。为此，我们在切实加强教育阵地和队伍建设，组建了各个社团,在每个班级中成立了不同的团小组, 以学生喜欢的方式组织各种文化交流活动.例如,校园歌手大赛,辩论赛等等,这些活动充分体现了我院的精神文明建设,不仅使学生的身心得到锻炼,而且提高了思想道德素质,使我们具备了当今大学生应有的精神风貌.这一切使我们在就业压力相当大的今天能够自信地走出校园,步入社会打下了坚实的基础.
3、围绕满足师生的政治需求，建立凝聚人机制。
发展民主政治，既可使学院各个方面的积极性、主动性、创造性更好地发挥出来，又可有效平衡校园利益，促进领导、教师和学生各阶层之间等方面关系和谐。这也是学院人文关怀的一大特色和优势。在民主选举方面，我们学生会,社团换届为契机，采用直选方式选举产生了新一届学生干部，不仅实现了公平,公正,公开目标，而且提高了学生对学院工作的认同感和参与度。在民主决策方面，我校领导积极采纳全体师生的合理意见和建议,则其善者而从之,其不善者而改之,本着以全院师生利益为本的原则,与全院师生携手共建和谐校园.
三、不断提升人文关怀工作的整体水平
当前，在学院发展的历史进程中，能否建设一个全体师生各尽其能、各得其所而又和谐相处的校园，是对我们全体师生的重大考验。我们要高度重视发挥人文关怀在构建和谐校园中的重要作用，始终坚持以人为本，努力在“和”字上做文章，在“实”上下功夫，在“新”字上求发展，进一步增强协调性，做实基础性，体现创造性，不断提升人文关怀工作的整体水平。
1、要增强统筹性，切实加强人文关怀工作规划研究,制定要具有较强科学性、前瞻性和可操作性的人文关怀指标体系。
2、要做实基础性，继续深入实施以“关爱人、服务人、教育人、凝聚人”为核心内容的人文工程，深入推进以校园党建、校园服务、校园文化、校园卫生、和校园环境为主要内容的校园 “六位一体”建设，不断提高学生的素质。
3、要体现创造性，在巩固提高人文关怀工作成果基础上，要深入把握构建和谐校园客观规律，切实加强对人文关怀工作的理论研究，积极顺应全体师生的发展变化，积极创造新经验、凝聚新特色，努力为构建社会主义和谐校园提供一个良好的人文条件。
总之，人文关怀是建设和谐文化、培育文明风尚的根本要求。学院的全面和谐，离不开每个人的快乐与自尊，离不开“人的和谐”。一个越是充满人文关怀的校园，师生就越是心齐气顺，校园也就越安定有序、繁荣发展，这正是我们所希冀的。
所以我们将以胡锦涛总书记十七大讲话精神为指导，牢固树立和谐理念，切实加强人文关怀工作，努力为我院构建和谐大局作出新的贡献。 |