学校定位包括：总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培养目标定位、人才类型定位、服务面向定位等。主要依据三个方面：第一是根据社会发展和经济建设的需要，是要以社会需求为导向的，第二要依据自身的条件，第三是学校发展的潜力。最主要的是定位一定要依据自己现有的实际情况和水平。我院作为一所建院只有17年历史的省属高等中医药院校，在确立自己的办学定位上，既要符合全国中医药事业的发展规划，又要符合山西经济的发展水平以及中医药事业的发展需求；既要摆正自己在全国中医药高等院校的位置，又要摆正自己在山西卫生事业发展中的位置。

　　一、目前中医药事业的发展状况：目前全国有独立设置的高等中医药院校23所（含12所中医药大学），高等中医药专科院校3所，医科大学中医药院校3所，民族医药大学3所，29所医学院校和29所综合性大学设置了中医药专业。目前，高等中医药类院校的在校本、专科生超过10万，研究生近1万；全国有中等中医药学校61所，在校人数24.1万；全国有中医医院3009所，我省有县级以上中医院121所，乡镇卫生院1198所，村卫生所28445个，所有从业的中医人员当中，本科学历以上的比例为14.29％，大专以上比例为36.88％，中专以上为32.65％，中专以下为16.18％。
　　随着我国构建社会主义和谐社会规划的推进和落实，改善医疗卫生现状成为社会主义新农村建设的重要内容。在今年的十届人大四次会议上，温家宝总理在谈到解决群众看病难、看病贵的问题时提到了三个方面的问题，一是加快农村医疗卫生服务体系建设，健全县、乡、村三级医疗卫生服务体系和网络。二是大力发展城市社区卫生服务。三是深化医疗卫生体制改革，深入整顿和规划医疗服务、药品生产流通秩序，要支持中医药事业发展，充分发挥中医药在防病治病中的重要作用。所以我院以立足山西、为构建和谐山西和山西新农村建设服务为服务面向定位。

　　二、《中医药事业发展十一五规划》和《农村卫生服务体系发展规划》指出：到2010年，基本完成县级中医医院房屋设备的改造和建设任务；完善乡镇卫生院开展中医药服务的基本设施配置，到2010年全国所有乡镇卫生院都设置中医科或提供中医药服务，中医药服务量占总服务量的30％左右；每个村卫生室都要能够提供中医药服务。在继承创新中医药人才培养项目中也指出：到2010年，培养县级中医医院专科技术骨干4万名、乡村医生中专学历教育人员5万名。同时，“十一五”启动“中医类别全科医学培训项目”和“全员性中医药继续教育必修项目”。所有这些都要依托现有中医药教育，所以我院作为山西唯一一所高等中医药院校当仁不让应该承担起这个责任。这也为我院继续发展职业技术教育和成人教育提供了空间。
　　
　　三、中医被74个国家承认，中国与176个国家建立了中医学术交流关系。目前中国内地有包括中西医结合和民族医院的中医院3000所，平均年诊疗人次达23400万；中药出口达164个国家和地区，去年中药出口总值为83000万美元，达到历年出口最高水平。同时，国际社会逐渐升温的学中医热潮以及我院势头良好的国际教育也要求我们继续加强留学生教育。
　　研究生学历成为县级以上中医院人才需求的主要对象。在对用人单位的调查回访过程中，我们发现研究生学历的人才成为县级以上中医医疗机构的首选对象。同时，我院几年来居高不下的考研率也要求我们必须加快我院的研究生教育层次建设。
　　综上所述，我认为我院办学层次定位以本科教育为主，积极推进研究生教育与留学生教育，稳步发展职业技术教育和成人教育，努力拓展办学领域是正确的。

　　四、中医事业的现代化进程必将是一个产业化的过程，无论学界也好，商界也好，都不能抗拒中医产业化的到来。实践证明，中医药的现代化发展和走向世界，不可能仅仅靠中医大夫来发展，而需要在产业链的各个环节上都有可用之人。同时，我院学生来到中医学院非第一志愿率较高，他们是怀着不同的想法而来，专业思想不稳固。同时，学校也不可能把所有学生全部培养为合格的中医大夫或中西医结合大夫。因此，学生培养的模式必须多样化，才能适应就业市场的需求，而就业市场的需求也要求学校培养模式必须多样化。只是存在主动适应还是被动适应的选择。
　　中医药产业链的分工：
　　理论研究——教学——科研——临床——生产——销售——推广——普及
　　围绕这样一条产业链，有许多与中医药相关的跨专业学科和行业的形成。如：医学美容、中医理疗保健、医学法律、健康咨询师、医学传媒、医药管理、医药经营、电子网络、医药出版业、健身指导、中医药膳食疗营养师等等。
　　根据中医药学自身的发展规律和现代社会经济发展的需求，积极推进与文、理、工、农、等学科的渗透和交叉，促进学科发展，构建新的学科体系，向学科创新方向发展。我院制定的以中医药学科为主体，促进中医药学与其他学科的渗透、交叉、融合，逐步形成学科多元化的学科定位是合理的。
　　综上所述，我院在2004～2010年事业发展规划中提出的学院定位中，关于层次定位、学科定位、服务面向定位是符合我院实际情况和工作水平，能够满足未来一段时间社会发展和经济水平的需要，是科学、合理的。